昕昕媽咪小筆記

後來昕昕就去上學了

第1天什麼都不知道地邊玩玩具邊和媽媽說掰掰
接著就是天天早上都上演天堂路
(大門到教室門口的這段路)
每天都哭到眼睛紅腫
上課也抓著水壺說什麼也不肯放
放學接她也總是喜極而泣
從停車場哭進電梯哭進家門口哭進廁所哭到睡著
昕媽也邊上班邊想著要不要換個可以提早接孩子放學的工作
還經常逼問老師班級相簿何時會更新

那時候的昕昕常常哭著對我說：
我不要新衣服不要新玩具不要出去玩
我只要媽媽陪我就好了

鄰居和親友說這樣很殘忍
同事詢問我無法配合加班或是小孩出現在辦公室是否會成為常態
更有同事半開玩笑表示像他們這樣沒有家累的人就該做到死

昕媽面對這樣的狀況時
學校大型活動無法離開工作崗位時
包括現在想著都想和孩子一樣大哭一場

但我們回到理智面來看
如果不是遇到有問題的學校或老師
(這我們可以透過回家和孩子討論分享得到答案)
那我們是不是要教會孩子
遇到生活中的難題
應該要學習面對它解決它
難道未來遇到挫折都能回頭找媽媽抱抱就可以逃避了嗎
絕對不是

2個月後看著昕昕開開心心走進校園
回家分享學校發生什麼事
早上起床突然冒出一句
Goodmorning
對著要上班的我或爸爸說加油
經過校外教學的地點會開心分享這裡她來過
或許2歲多表達能力沒有非常精準
但她在學校過得好不好
主動和她聊聊可以略知一二

當然
比起上學她還是更愛假日出去玩
剛開始上學可能會遇到的傳染期也沒有太困擾我們
感謝學校老師的細心照顧
戒尿布和洗手都在學校回家的搭配中順利進行

唯一困擾的大概就是假日早上不到7點
就會被孩子問放假了嗎
YA!!媽媽你今天要帶我去哪裡玩呢？
(苦笑)

孩子
謝謝妳的成長

有些人會有疑問
孩子哭成這樣你怎麼知道學校有沒有問題
昕昕媽也很擔心
煩惱昕昕這個大嗓門激動起來騙不動會讓老師困擾到沒耐性
實際上也真的激動到被帶離教室到行政辦公室隔離冷靜
(行政辦公室有小床和玩具教具和處理行政業務的合格幼教老師)
有幾個動作是我在這段時間
甚至持續到現在都有在執行的觀察

1.洗澡時親自觀察有無不合理的瘀青或傷口
(蚊蟲叮咬或小擦傷或是跌倒的瘀青不算)

2.在孩子沒那麼激動的時候和她聊聊學校生活
(不提學校或老師這些關鍵字)
例如問她哪個溜滑梯好玩？有幾個同學哭哭？
有沒有人大便在褲子上？
(不要懷疑= =這種損別人的事情孩子很愛賊賊地分享)

3."偶爾"比平常提早20-30分鐘直接到教室門口接孩子
偷偷觀察孩子在教室內和師生互動的狀況
停在校內或路上經過的學校娃娃車也可以觀察車況
(不管有沒有坐娃娃車還是會在校外活動時使用)

4.讓她知道你真的很愛她
早上起床和放學接她甚至睡前我們都會抱抱她誇獎她的勇敢和成長
她不懂為什麼必須勇敢必須長大就說給她聽
例如BABY什麼都不會/就只能在床上只能喝內內
她會自己上廁所會自己吃東西有自己的牙齒/就可以有舒服的小屁屁和吃很多好吃的東西有壯壯的腿腿去很多地方玩
羨慕大人可以開車可以規劃怎麼買東西？/因為我們從小時候有上學學習很多事情有工作上班賺錢
讓她清楚這是一個成長的過程
不是送她去上學就是不愛她
一直到現在我們還是持續灌輸她這個觀念
 

昕昕的學校只要天氣狀況允許
固定維持著每週都會至少戶外教學1次
天氣好也都會讓孩子在戶外活動
(校內廣場有多座溜滑梯、許多滑步車、三輪車、協力車、滑板車等等)
所以昕昕總是曬得黑嚕嚕的
而且每天上學前一定要擦防蚊液
(只要忘記擦就有80%的機會會帶3個以上的包回家)
因此昕媽也去學了自製天然的防蚊液
噴不用錢一樣(笑)直接噴臉也沒關係

除了戶外活動足夠以外
學校週末也經常舉辦故事屋
節日舉辦大型公益園遊會、運動會

當然不是每個老師都是100分十項全能
昕昕也會直接說老師介紹的水果是另一個班級老師切的
例如中秋節昕媽做了幾顆造型柚子送老師
老師特別開心說中秋節主題的道具有了(大笑)
下個月就在班級相簿看見孩子們輪流拿著柚子拍照
那又如何？豐富的主題還是讓孩子在玩樂中學習很多啦~

幼幼班即將進入小班
感謝老師們一年的照顧

後記：

宜蘭知識+突然出現有媽媽評論多年前有遇到不適任的老師
孩子直到畢業念國小了才敢反應
而該位老師也早已沒有任職在那間幼兒園了

昕媽的感想是每間學校都有不一樣特色的老師
光是昕昕的老師就和其他班級的老師不一樣了
但不變的是學校多元豐富活潑的教學氛圍
就學期間家長對於孩子的觀察和互動絕對是不能假手他人的責任
就算真的遇到不適任的老師也能盡早發現並積極與學校管理反應
校方無法處理才能激於保護孩子再另尋適合的校園
(這樣也要再多花時間陪孩子適應新環境)

無論如何昕媽都必須強調

教育的中心點是家庭而不是學校